2014年8月1日 星期五

2013-11-10 to 2014-8-1 facebook status

(先至後)

贏人不如贏自己

嘩,電視個基本法廣告,講到好似基本法賦與我擇業自由咁,咁我咪要好多謝佢?政府連人權同自由與生俱來都要騎劫愚民。

尼采說:受苦的人,沒有悲觀的權利。 一個受苦的人,如果悲觀了,就沒有了面對現實的勇氣,沒有了與苦難抗爭的力量,結果是他將受到更大的苦。

原來, 已到了說自己從不抄功課, 也沒人信的年代...

近來貸款廣告針對年輕男女,鼓吹借完錢可以繼續花鉅費的生活方式。但果啲人之所以欠債,就係因為過住揮霍嘅生活。而貸款公司咁做,唔單只可能令某啲人墮入惡性循環,越欠越多,而且佢地收嘅利息,仲會令收入唔多嘅欠債人萬劫不復。呢啲廣告反映香港普遍有一種「只要係合法賺錢,做咩生意,講咩都得」嘅思維。

TVB八卦節目: 同性就問係咪不和, 男女就有緋聞, 情侶唔係不和就係傳聞結婚, 結婚問婚宴排場, 夫婦就傳聞生仔, 生咗仔又問會唔會生多個, 有仔女又問會唔會帶出黎, 仔女大咗又問湊仔經然後答"順其自然". 日日如是, 月月如是, 年年如是.

實驗失敗是十分正常的。沒有錯過,你還沒有真正思考過這實驗。錯了,就思考為何錯和如何改良。艱辛後的成功更加甘甜。

The sky is dark, so dark as your heart. Hearts are broken, but what good is driven? Life is not always a fight, how can you sleep well at night? Think in different perspective, by imagining another “if”: Not all people are witches, nor they want you to perish. That there are treasures in their hearts, which you can’t tread them with your fart. Can you escape the cage, you built for you rage, so please, stop your rampage.

比起人與人間複雜的真真假假,科學探究來得簡單和令人平靜。

八時回家,看見母親留的字條,給我買的蛋糕,煮了雞蛋和腸仔,才醒覺今天是我的牛一,才記得很久沒吃生日蛋糕,才知道,世上還有個疼我的人。一個人在家,一邊吃著放涼了的東西,一邊望著母親東歪西倒的「生日快樂」,淚就流出來了。

朋友,你好。你不認識我,但我想問你住邊? 幾時出世? 電話號碼? 邊度讀書做嘢? 比你個樣我睇下? 放心,我會保密。如果你暫時唔想比我,唔緊要,我聽日再問你。直到永遠。你永遠的朋友 F.B.

學生問咩係量子物理。量子物理係,你最多只能夠肯定你幾唔肯定一樣嘢

聽李嘉誠講佢自己公司點點點, 同睇東張西望差唔多.

[哲理] 忍者亂太郎: 新丁: 其實唔洗驚你自己想像出黎嘅嘢架.

少年不識愁滋味,愛上層樓。 愛上層樓,為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味,欲語還休。 欲語還休,卻道「天涼好個秋!」 (辛棄疾 【醜奴兒】)

有好多同學向我口頭為補課請假, 而我個人亦認為, 補課呢樣嘢唔係正確學習的一部份. 但係今時今日, 晌好多事上面都反映, 似乎學生已經無咁睇重學業. 而事實上, 我一個廿幾年嘅朋友將會結婚(一般黎講結婚一生人只會有一次), 我亦預咗我唔會有機會請到假, 因為老師每日責任重大. 呢種相方責任的落差, 何來?

黎棟國身為保安局局長,竟然在媒體公然淡化和縱容公眾地方隨處便溺的犯法行為,他這樣稱職嗎?

子曰:「溫故而知新,可以為師矣。」- 《論語‧為政》十一 解:不斷複習舊知識,能得出新的領悟,就可做老師了。

子曰:「群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!」- 論語 : 衛靈公 十七

君子病無能焉,不病人之不己知

“You who suffer because you love, love still more. To die of love, is to live by it.” ― Victor Hugo, Les Misérables shared by my student

教你八千月薪如何買林寶堅尼 現在的年青人,不努力工作,整天就會抱怨社會不公。我有個朋友,現在算是個白領,月薪­8000,看看他是怎麽用一年時間買跑車吧: 一年間,他上班坐公車,學著自己做飯,不去喝酒,不抽煙,不賭博,不唱K,省吃儉用。 一年後,皇天不負有心人。他終於用辛苦儲下來的7萬,加上他爸給的645萬,終於買了­一部林寶堅尼…… 來源:CheungTung

向上爬的時候, 最好不要往下看

其實我真係唔識"幫人温書"...咁多課(教咗一/兩年), 個個人程度又唔同, 有咩可能會一堂內温到書? 温書從來都係自己嘅事, 理論上就係由考嘅第一課睇書/notes, 睇到最後一課, 其間不斷check自己明唔明. 我就係咁讀書的, 無人幫過我温書架.

唔苦,點叫下苦功?

緣起緣滅的道理,為什麼又忘記了。

若論學習之上上者,能保持對知識的熱情,博聞強記,反覆思量,觸類旁通,砥礪琢磨不斷。如此,可成一方之專才。

For most people, most of the time when they say "It's not fair", they are actually saying "It's not advantageous to me". Only from a few great people in a society, do "fairness" actually makes sense.

比較人與人之間的事,還是科學要簡單而確切。

今日,識咗十幾廿幾年嘅朋友擺酒,可惜番工做唔到兄弟。但新郎竟然唱番飲歌,我地幾個男人好似番番十幾歲一齊唱k果時咁,好感動。

近日常有人說622公投犯法. 恕小弟不才, 愚昧, 無知, 讀得書少, 其實622公投犯咗香港邊條法例?

子曰:「好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。」-《禮記.中庸》21 (好學不倦, 將來就有知識了; 努力善行, 將來就有仁德了; 做錯事知道羞恥, 就可以有認錯改過的勇氣了)

"天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣;不學,則易者亦難矣。 吾資之昏,不逮人也:吾材之庸,不逮人也。旦旦而學之,久而不怠焉;迄乎成,而亦不知其昏與庸也。吾資之聰,倍人也:吾材之敏,倍人也。屏棄而不用,其昏與庸無以異也。然則昏庸聰敏之用,豈有常哉?" - 自「為學一首示子姪」彭端淑 謝學生分享

"He who fights with monsters should look to it that he himself does not become a monster. And when you gaze long into an abyss the abyss also gazes into you." - "Beyond Good and Evil", Aphorism 146, Nietzche

子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」-論語,學而,一

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早兩日, 地鐵有個師奶話: 我一聽就知個後生醫生唔識嘢. 有個後生仔話: 點解? 師奶: 佢話啲骨裂咗會生番, 骨點會生番? 之後我睇另一個醫生, 佢話我無骨裂. (囂張的樣子) 後生仔: 佢點做醫生? 不如我做. 師奶: 最多生番層膜, 骨係死嘅點會生番? 我一眼就睇穿佢無料. 我做醫生好過佢. 後生仔: 哈哈, 咪係. 我笑咗, 不過佢地自high睇唔到. 佢地梗係無聽過造骨同破骨細胞, 佢地以為佢地自己點生高? 好似佢地啲咁嘅愚民, 無知到以為自己叻過醫生, 達狂妄嘅地步, 自己醫自己呀笨, 頂你; 呢啲又係好似盲毛家長, 以為自己有能力教老師點教, 你教得掂洗我地幫拖? 你唔幫啲細路搞對抗已經拜托啦, 大帝.

有人話凡問題皆有答案. 咁紅色係咩音調? 點解真唔係假? 氫原子係咩色? 點解佢係佢媽個仔, 而唔係第二個個仔?

細路唔認錯都肯聽道理,改,反而有時大人做唔到。

"I think the problem with people like this is that they are so stupid that they have no idea how stupid they are. You see, if you’re very very stupid, how can you possibly realize that you’re very very stupid? You’d have to be relatively intelligent to realize how stupid you are. There’s a wonderful bit of research by a guy named Dunning at Cornell, (who’s a friend of mine, I’m proud to say), who has pointed out that in order to know how good you are at something requires exactly the same skills as it does to be good at that thing in the first place. Which means, and this is terribly funny, that if you are absolutely no good at something at all, that you lack exactly the skills that you need to know that you’re absolutely no good at it. And this explains not just Hollywood, but almost the entirety of Fox News." - John Cleese

10日前中大教育陳廷三嚟咗學校, 為老師講咗場發人深省嘅演講. 晌教育界呢個大染缸裡頭, 好耐冇聽到呢啲真心話了. 學校邀請他是談訓導嘅, 但恐怕高層都冇諗到陳廷三嘅言論如此有爆炸性. 他開始說: 「調查顯示學生表現和師生關係成正比, 你估教育局點講? 佢話”所以要加強老師培訓”! 咁都比佢諗到!? 你現在知道你點解做唔到高官未?」老師大笑. 佢話教育界迷信一種「做多啲」邏輯, 即老師學生做多咗, 學生就會好. 結果搞到老師做到七八點, 放假仲要去上埋啲「無聊堂」(佢講的), 學生放學又補習又學好多嘢, 仲有一大堆功課未做, 都冇得休息嘅現象. 「咁樣情況, 師生都有好關係, 一定出咗事!」全場大笑. 佢話唔單只師生冇咗以前果種關係, 老師連尊嚴都無埋. 為咗過外評果關, 學校要show佢「有做嘢」, 就由上而下推行各種計劃. 陳廷三提到, 有間學校嘅校長強逼細路閱讀, 所以有閱讀堂, 由老師看管. 但細路都唔係蠢嘅, 好快就知道係「做戲」比外人睇, 老師只係傀儡. 於是, 晌呢種無言教育之下, 學生慢慢建立咗一種「老師都只不過係一名打工仔」嘅概念. 又, 教育界有種鼓吹讚學 生嘅風氣. 「唔好鬧佢, 要讚佢」. 好多老師跟隨大勢, 係唔係都讚, 老師於是乎變得好虛偽, 好似擦學生鞋咁. 陳廷三話: 「指出學生錯誤係老師嘅責任! 而且要勇敢地明確地指出嚟!」有老師拍掌, 我都有. 老師成日教做人要真誠, 但學校種種政策卻令老師變成虛偽, 「學生又點會唔鄙視老師?」 晌呢種風氣吓, 老師抬唔起頭嚟, 「老師」唔再係一個敬重嘅稱呼. 於是老師無咗尊嚴, 不再以身分自豪. 有啲老師, 甚至乎唔鍾意自己教果科, 同學生講「唔讀書第日就好似我咁!」. 陳廷三認為, 做教師最基本嘅條件, 就係鍾意自己教果科; 老師對學科嘅熱情可以感染學生, 如果連自己都唔鍾意自己教果科, 學生就算本身鍾意都會失去興趣! 但今時今日嘅老師, 甚至乎會貶低自己果科…… 呢啲, 都只係陳廷三博士嘅前言, 但我相信晌果一刻, 好多同事同我一樣, 茅塞頓開之餘, 心情又極沈重, 心諗:「我啲學生係咪都係咁諗我?」 有機會再同大家分享。

同BB玩緊嘅大人, 同精神病患者, 晌外在好難分辨.

小思 :「抄字有一個特點,就是距離。因為我很接近它,我慢慢地逐個字去看,我摸到這些東西,然後有感覺,再抄寫在卡上。這是一種感情的注錄。抄寫快不得,你非得一直儲入、消化、吸收不可,這是個非常重要的程序,不是電腦可以幫忙的。所以我至今仍覺得,我做的這一類的功夫,能夠抄字在卡這一個過程,可說是刻在我腦中,而不是刻在電腦中。 用手抄卡這種處理方法,可能會有人說,會隨著時代的變化而消失,也許這是對的。每個時代各自有不同的手法。對我來說,這就是一個永恒,我的記憶所在。 我始終覺得文字需要一個愛它的人,用一種非常長久的時間和心力,來跟它發生一段關係。文字可愛的地方亦不是一瞬即逝,你可以記錄,你可以吸收,你可以理解它。」 鏗鏘集 2014-01-05 惜字如金 果然是神級,這就叫出口成文

新年啲人成日"恭喜恭喜"咁, 真係唔知講咩好. "祝你咩咩咩"都話係一番好意吖, 恭喜係恭喜人地已經有嘅嘢, 恭喜人地未有嘅嘢, 咩邏輯??

當高官講"務實"嘅時候, 就係佢強行要你就範嘅時候.

曾經有朋友話500蚊人情唔好,因為係單數。呢啲世俗迷信真係up得就up, 500點會係單數? 如果要所有因數都係雙數,最多我補番12蚊比佢

iPad Air同人生意義嘅關係, 同鑽石同愛情, 或者金冠米同親情嘅關係差不多.

TVB揾個好男人: "見咗腹肌先定係問咗問題先?" 原來香港已經去到呢個地步

港鐵遲啲會唔會每日四次, 每四小時一次, 每次兩個站故障?

香港灰在樓貴,更灰嘅係,你有錢而家買啲樓都唔靚。

服貿不單是經濟侵略,更可能是文化侵略。你願意見到台灣的優良文化被大陸的不文明污染嗎? 香港人將少了一個渡假天堂!!

我一下子講錯special care unit, 比學生糾正我深切治療部係ICU. 我話: "咁"放學ICU"...?! 原來而家啲學生讀書咁辛苦, 放學之後竟然要入ICU" (爆笑)

和大人說話,聽見都是城府,詭計,瓜葛,利益,關係,有時覺得反而和學生較談得來。這樣做人不是太辛苦了嗎?

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